服務對象

應用行為分析 (ABA) 可以支援所有年齡的學童,包括正常發展的學生。實證研究指出,使用應用行為分析的行為治療,對於有自閉症譜系障礙或其他診斷的小孩都是有效的。

在ASCEND,我們著重以應用行為分析及其他教學工具增加學童正面/正向行為和技巧,包括語言。我們使用的教學方法可以促進小童及青少年獨立地克服學習困難。

您的孩子面對甚麼類型的學習困難?

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  • 不善於主動開始及保持對話
  • 對於透過溝通來表達自己的需要和感覺,有一定難度。
  • 認識朋友和維繫友誼,感到有難度
  • 感到難以理解他人的觀點和社交慣例(在課室內, 孩子有可能不善於理解他人的行為及未能調節自己的行為,在小組內顯得格格不入)
  • 相比起同儕,對於調解情緒及保持冷靜遇到困難。
  • 對於在一定時間內保持專注感到困難。
  • 抗拒常規事情中的微小變化
  • 固執地跟從日常規律/習慣,令他們難以和同輩一起學習或工作。
  • 難以自行解決問題
  • 不會自發地應用已習得技能
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  • 自閉症譜系障礙 (ASD)
  • 專注力失調或過度活躍症 (ADHD)
  • 整體發展遲緩 (GDD)
  • 社交溝通障礙 (SCD)
  • 有限智能
  • 語言發展遲緩
  • 待分類的廣泛性發展障礙 (PDD-NOS)

任何關於孩子的事情,或他們可能面對的困難,歡迎隨時聯繫並告知我們。

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分享知識及經驗予社區

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我們希望建設一個以接受和理解為基礎的社區,建立一個為所有人而設的學習環境/ 當中有一個可以融合所有人的學習環境。 我們立志/ 渴望可以為所有需要幫助的人提供足夠的協助,並與合作夥伴分享我們的經驗和知識。

在過去一段時間,有不同的學校和非牟利機構帶著各種的題目和範疇與我們聯絡,而我們提供了為有特殊教學需要學生的教學建議和相關的訓練。

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References

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